1.在四个模块中，你做了哪些事情？

    答：在模块一中, 我首先在认识新同学活动中作了自我介绍，并认识了实验小学的郝丽霞老师，晋城市第四中学的宋庆兰老师等几位新同学。其次，我检查了此次培训所用的计算机,了解了创新教师项目百县工程培训的内容,熟悉了网络培训环境,认识了案例教学法,了解并领取了案例“附中的研究性学习评价方案”。

    在模块二中,我对“研究性学习”“教学前期分析”“教学模式和教学策略”等问题，有了比较深入地了解和认识。首先，在学习中，我比较认真地对三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读，重温了研究性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法，评价理念和特点等，对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，特别是在当今信息技术环境下的学生特征的分析，有了进一步的了解；对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。特别是在主题三的学习活动中，通过对“教学模式的概念”“特点”，尤其是“发现式学习的教学模式”“探究性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，思想收获比较大。

    在模块三的学习中，我首先浏览了前三个活动的理论辅导内容，完成了三个主题活动：必选案例分析《有理数的乘方》。

    在模块四中，首先我分析了《寻宝记》这个必选案例，了解了常用的搜集信息化教学资源的途径以及如何把素材组织成一个课件，掌握了图像资源、视频资源、音频资源的获取方法。

2.学完四个模块后，你有哪些收获？

    答：学完模块之后我明确了此次创新教师培训的目的与要求，同时也明确了此次创新教师培训的任务，相信通过此次培训，能提高我的教育教学业务能力水平，在认识新同学活动中认识了部分新同学，为以后同学之间的携手共进与交流奠定了基础。

    通过模块二的学习，许多问题逐渐清晰，许多误区逐渐清除，许多做法逐渐了然。这是最大的思想收获。

学习模块三后，我知道了教学模式与教学策略有什么关系，更让我知道了教学策略原来有那么多，如情境教学策略，动机教学策略、启式教学策略、九段教学策略、自主学习教学策略、支架式教学策略、随机进入教学策略、探究式教学策略、合作学习教学策略等，还知道各种策略的含义。同时，通过可选案例和必选案例的分析使我在评价与分析中把理论与课堂实例相结合，受益匪浅。

    在模块四的学习中，我收获最大的就是学会了网页课件的制作，并成功制作出网页课件。

3.学完了四个模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

    答：学完了模块一的内容后，对于培训过程和培训内容，我认为这种培训对于促进教师的上进心有很好的帮助，能让教师认识到在教育教学的实践中还有很多的不足，促使教师再创造学习。

    学完了模块二的内容后，我认为培训的时间太紧，无法更系统的学习，有些知识本想结合自已的工作实际多思考，但由于时间关系不能深入。由于我们都有教学任务，所以只能挤时间来学，所以建议如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例。这样对实际教学的帮助可能会更大。

    学完了模块三的内容后，第一，在每个模块的学习中，我都感觉到时间很紧迫。我想特别是身在教学一线的老师，更有此感。一边要搞好自己的教学工作，另一边要保证完成此次创新教师学习的任务，这的确是个令人疼的问题。建议每个模块的学习时间做适当的调整，留给学员多点时间来消化学习的内容，以更好的将所学用来指导我们的实践教学。二，对于每个模块的作业在规定的时间里未提交的，应该给予补交的时间。本次的学习要求学员每个模块的成绩都要达到80分以上，如果因为某个模块的作业未能及时提交而失分的话，可能会影响学员的学习积极性，甚至导致学员直接放弃学习。三，在整个学习过程中，批阅作业的老师们，非常的辛苦，十分感谢你们对学员作业的评析及肯定。我觉得为了杜绝或是避免学员之间作业互相“抄袭”的现象，只要是学员自己独立完成的并有自己见解的作业都可以视为合格的作业，希望老师们多给予我们鼓励，让我们对完成学习充满信心。

    模块四的学习有了以上的学习基础，感到难度也不再是那么大了，所以也就感觉必前两个模块轻松了许多。我对教学过程和教学内容也没有什么大的意见，只是希望老师在讲课的时候能将案例分析所涉及到得多媒体应用技术在多少串讲一下，毕竟以前在计算机中级学到的知识有点忘记了，因为有些东西长时间不用，还有些只是听说过，却没有亲手实践过。